Quizziz

¿Qué es?

Es una aplicación web, en la cual es posible crear cuestionarios, pruebas, exámenes y demás recursos en línea, resulta una aplicación atractiva pues permite integrar elementos visuales como animaciones, imágenes y vídeos, por lo que es una de las opciones preferidas cuando se habla de gamificación. Debido a sus características, es similar a otra aplicación web llamada Kahoot.

Puedes acceder a Quizziz a través de este enlace: https://quizizz.com/👈

Características positivas

- Permite, a quien crea los cuestionarios, aplicarlos tanto de manera sincrónica (en vivo) como asincrónica (mediante un enlace de acceso)

-Ofrece la búsqueda de elementos multimedia dentro de la misma aplicación, lo que agiliza y facilita el proceso de creación de los recursos.

-Es fácil usarla, ya que únicamente es necesario estructurar las preguntas, la aplicación automáticamente agregará animaciones para respuestas correctas e incorrectas, puntajes y sistemas de recompensa.

-Permite agregar retroalimentación inmediata a las preguntas en caso de contestar incorrectamente.

Características negativas

-Debido a la naturaleza competitiva que puede desarrollar en los estudiantes, se corre el riesgo de que se pierda la intención formativa inicial.

-Se crean cuestionarios continuos, es decir, aunque se quisiera, no se pueden pausar, por lo que el estudiante puede pasar desapercibido las retroalimentaciones.

-Hay un límite en el tipo de preguntas que se pueden hacer.

-Hay que tener en cuenta el tipo de tecnología que se va a utilizar, ya que la plataforma puede presentar ciertas limitaciones en el acceso.

¿Cómo usarla?

Puedes ver el siguiente vídeo para saber a detalle cómo utilizar esta aplicación👇:

¡Gracias por leer!💻✨

 Educaplay

¿Qué es?

Se trata de una plataforma web para la creación de juegos y actividades interactivas en línea, a la cual se puede acceder a través de este enlace: https://es.educaplay.com/👈

Características positivas

Ofrece una amplia variedad de actividades distintas para utilizarlas como método de evaluación o reforzamiento de contenidos. (Preferentemente  reforzamiento).

- Ofrece acceso libre a las actividades y juegos creados por sus usuarios, con la posibilidad de crear copias y modificarlas a conveniencia.

- Permite visualizar a detalle las respuestas de los alumnos, para una mejor gestión de los mismos.

- La misma plataforma ofrece tutoriales para la creación de actividades.

Características negativas.

- Se requiere de pago para acceder a algunas opciones avanzadas como insertar las actividades directamente en plataformas educativas como Classroom o Edmodo.

- Debido a que en el plan gratuito se debe hacer públicas las actividades que se creen, hay un ligero riesgo de que personas externas a sus alumnos contesten su actividad, entorpeciendo las estadísticas.

- Las estadísticas de cada actividad solamente se guardan por tres meses.

¿Cómo usarlo?

El siguiente vídeo explica de manera sencilla como usar esta aplicación.👇 

Además, te muestro cómo quedaría un juego creado en esta aplicación👇:

¡Gracias por leer!💻✨

 WordWall

Se trata de una aplicación web para la creación de juegos y actividades interactivas en línea pero también imprimibles.

Puedes acceder a ella a través de este enlace: https://wordwall.net/👈

Cuenta con varias modalidades de juego, desde memoramas, ruletas, hasta cuestionarios tipo concurso, por lo que se posiciona como una alternativa atractiva a la evaluación de los aprendizajes en los alumnos.

Tiene dos versiones, una de pago, y otra gratis o libre, esta última, aunque con limitaciones (como la creación de únicamente 5 juegos contando los borrados) cuenta con herramientas muy útiles para un uso sencillo y sin mayor complicación que organizar el contenido.

A continuación te dejo un tutorial de su uso👇:  

Y por si aún no te convences, aquí hay un juego hecho en esta aplicación👇:

¡Gracias por leer!💻✨

 WordArt

WordArt es una aplicación web, en la cual puedes crear y compartir nubes de palabras de manera simple y muy divertida. 

Puedes acceder a ella a través de este enlace: https://wordart.com/ 👈

Puedes crear nubes desde cero, personalizando las palabras que quieras destacar, su tamaño, fuente, color y posición, la figura que se desea formar y el formato de imagen en el que lo desees descargar. Incluso permite compartirlo directamente en otras plataformas como redes sociales, correo electrónico o por medio de un enlace.

O bien, si no deseas crear tu propia nube de palabras, puedes buscar entre la galería aquella que otros usuarios de la aplicación han creado.

La gran ventaja de este sitio es que es gratuito, por lo que supone una herramienta extra al momento de realizar o complementar trabajos escolares.

Como mencioné, utilizar esta aplicación es bastante sencillo e intuitivo, pero por si acaso, te dejo un tutorial de cómo crear una nube de palabras desde cero.👇

¡Gracias por leer!💻✨

PRÁCTICA 2.

 eXeLearning

En esta ocasión, te presento una serie de actividades para abordar el tema de "La entrevista" para segundo año de secundaria.

Esta justo aquí.👈

COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

¿Qué son las competencias digitales docentes?



En  los  nuevos  entornos  educativos en donde el conocimiento se ha convertido en la principal fuente de riqueza y las Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC) en las herramientas más efectivas para su  producción  y  difusión,  el  profesor  debe ser capaz de movilizar otro tipo de recursos: aquellos que le permitan hacer un uso correcto y efectivo de la tecnología, especialmente en el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que en la medida en que logre integrarla en su praxis diaria, los alumnos estarán capacitados en el uso de ésta y, por consiguiente, serán capaces de afrontar las exigencias de la llamada sociedad del conocimiento.

La integración de las TIC en la educación exige un cambio en el perfil profesional de los profesores  universitarios,  es  decir,  exige  la ampliación o profundización del conjunto de competencias que identifican la formación del docente para asumir en condiciones óptimas las responsabilidades propias del desarrollo de funciones y tareas de su profesión.

La UNESCO en sus Estándares de Competencia en TIC para Docentes (ECD-TIC), ofrece  parámetros  y  criterios  para  planear  pro-gramas de formación del profesorado y seleccionar cursos que lo prepararán para capacitar a los estudiantes en el uso de las TIC. Los  estándares  propuestos  están  organiza-dos según tres enfoques didácticos diferentes: 

1) noción básica de TIC; 2) profundización del conocimiento y 3) gestión del conocimiento. 

La idea básica es ir desarrollando las competencias TIC del profesorado desde el simple uso y manejo cotidiano a su utilización para  poner  en  marcha  y  evaluar  proyectos con grupos de trabajo a distancia y de forma permanente.

Para saber más de este tema, te invito a ver el siguiente vídeo.👇

Fuentes de consulta:

Rangel Baca, Adriana (2015). Competencias docentes digitales: propuesta de un perfil. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación,  Vol. 46, pp. 235-248. ISSN: 1133-8482. Disponible en:   https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36832959015 

Metodología ADDIE

¿Qué es la metodología ADDIE?

El modelo ADDIE es comúnmente utilizado en el diseño instruccional, su nombre obedece al acrónimo analize (análisis), designe (diseño), develop (desarrollo), implement (implementación) y evaluate (evaluación); que representan sus fases. 

Dado que dichas fases constituyen los pasos indispensables en todo proceso de diseño instruccional, es considerado como un modelo genérico.

El modelo fue desarrollado a mediados de la década de los 70´s según Robin y McNeil (2012) sin autoría específica. ADDIE adopta el paradigma del procesamiento de la información y la teoría de sistema del conocimiento humano. En este proceso interactivo cada producto, entrega o idea de cada fase se prueba o valora antes de convertirse en entrada para la siguiente fase, lo que le confiere un carácter sensible y altamente proactivo (Maribe, 2009); con lo que la evaluación inicial, procesual y final, impregna todo el modelo.

La simplicidad del modelo y la flexibilidad para la inclusión de diversos factores es lo que le confiere eficacia. Recurre a la evaluación durante todo el proceso. La mayoría de las aplicaciones estudiadas se llevan a cabo para sistematizar y organizar el diseño de cursos a nivel licenciatura. Entre los enfoques que fundamentan las actividades metodológicas promovidas desde el modelo destacan el constructivismo y el conectivismo. 

Para saber más acerca de este modelo, puedes ver el siguiente vídeo👇 

Fuentes de consulta:                                                                                                                  Morales, E., & Aguirre, G. (2014). Modelo ADDIE (análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación): su aplicación en ambientes educativos. Los modelos tecno-educativos, revolucionando el aprendizaje del siglo XXI, pp. 33-46. https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1659-41422017000100216&script=sci_arttext 

Modelo TPACK

¿Qué es el modelo TPACK?  

Cuando se trata de integrar las TIC en las labores pedagógicas de los docentes es preciso que éstos desarrollen tres habilidades básicas; manejo pedagógico de los contenidos, conocimiento de las herramientas y programas informáticos para determinar cuál resulta pertinente para realizar el proceso de mediación didáctica a partir de la integración de las TIC, de igual forma es preciso que conozcan el plan de estudios que vendrían a ser los contenidos curriculares con los  logros y metas que se persiguen.

Es aquí en dónde entra el modelo TPACK, dicho modelo es propuesto en 2006, por P. Mishra y M.J. Koehler, bajo la denominación de Technological Pedagogical Content Knowledge (En español Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y del Contenido o Disciplinar) abarca los tres ámbitos de conocimiento que los maestros/as necesitan para el correcto desarrollo de su labor, en el siglo XXI. Dicho modelo propone la integración de tres variables: “contenido del conocimiento” (CK), “contenido pedagógico” (PK) y “contenido tecnológico” (TK) así como sus interconexiones tal y como lo ilustra la siguiente imagen.

La importancia de tal modelo, en relación a la integración de las TIC en la formación del profesorado y en los procesos de E-A, se confirma en las numerosas publicaciones relacionadas (Graham, 2009; Finger, Jamieson Proctor, y Albion, 2010; Jang y Chen, 2010) que han dedicado amplia literatura a analizar el modelo TPACK en el ámbito formativo de los/las docentes.

Para profundizar en este tema, puedes ver el siguiente vídeo👇

Fuentes de consulta:

Cayachoa, I., Álvarez W., Botia, M. (2020) El modelo TPACK como estrategia para integrarlas TIC en el aula escolar a partir de la formación docente. Revista Espacios. Vol. 41, Núm. 16, pp. 6 https://www.revistaespacios.com/a20v41n16/a20v41n16p06.pdf 

Gómez, I., & Moreno, J., (2018). Nuevas didácticas geográficas: el modelo TPACK, los MOOCs y Google EarthTM en el aula. EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TIC. Vol. 7, Núm. 2, pp. 146-165. doi: https://doi.org/10.21071/edmetic.v7i2.9547

CONECTIVISMO

¿Qué es el CONECTIVISMO?

El conectivismo es una teoría del aprendizaje desarrollada por George Siemens y por Stephen Downes, la cual afirma que el aprendizaje es:

• Un proceso que ocurre al interior de un ambiente nebuloso de elementos cambiantes, los cuales no están enteramente bajo el control del individuo.
• Se caracteriza por ser caótico, continuo, complejo, de conexión especializada y certeza continua.
• Un proceso continuo que ocurre en diferentes escenarios.

Asimismo, consta de los siguientes principios:

• Aprendizaje y el conocimiento se encuentran en la diversidad de opiniones.
• Aprendizaje es un proceso de conexión especializada de nodos o fuentes de información.
• Aprendizaje puede residir en artefactos no humanos.
• La capacidad para conocer más, es más importante que lo actualmente conocido.
• Alimentar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje continuo.
• La habilidad para identificar conexiones entre áreas, ideas y conceptos, es esencial.
• La toma de decisiones es un proceso de aprendizaje en sí mismo.

Esta teoría no está absuelta de críticas, las más comentadas son:

-¿Realmente es una teoría del aprendizaje o solo es una perspectiva pedagógica?

-Solo llega a un nivel curricular (qué y por qué se aprende) sin llegar al nivel instruccional (cómo se aprende).

-Finalmente, se hace el cuestionamiento ¿Las teorías del aprendizaje YA son suficientes? Esto, pues si bien es cierto que el conectivismo incluye en sus principios el uso y implementación de las TIC, se considera que sus postulados ya son abordados por teorías anteriores del aprendizaje.

-Y la más importante, el no considerar la brecha digital que afecta a un considerable porcentaje de la población mundial, quienes no solo no cuentan con una conexión a internet, sino que llegan a carecer de recursos digitales que enriquezcan sus clases.

Para finalizar con este tema, te presento el siguiente vídeo, el cual complementará la información anterior👇:

Fuentes de consulta:

Siemens, G. (2004). Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital. https://skat.ihmc.us/rid=1J134XMRS-1ZNMYT4-13CN/George%20Siemens%20-%20Conectivismo--una%20teor%C3%ADa%20de%20aprendizaje%20para%20la%20era%20digital.pdf

Gutiérrez, L. (2012). Conectivismo como teoría de aprendizaje: conceptos, ideas y posibles limitaciones. Revista educación y tecnología, (1), pp.111-122.

Pabon, L. C. O. (2014). Conectivismo,¿ un nuevo paradigma en la educación actual?. Mundo Fesc, 4(7), 72-79. https://www.fesc.edu.co/Revistas/OJS/index.php/mundofesc/article/view/24/68

PRÁCTICA 1.

 Inserción de elemento y URL

Para esta primera práctica, me permitiré hablar un poco acerca del concepto de Multimedia Educativa💻, ya que, este blog abarcará aspectos que darán sentido a este amplio, pero muy importante tema.

"Los Multimedios o Multimedias educativas (ME), forman parte de los softwares educativos y muchos lo definen como un objeto o producto que usa una combinación de medios: texto, color, gráficas, animaciones, video, sonido, en un mismo entorno, donde el estudiante interactúa con los recursos para mejorar el proceso enseñanza–aprendizaje."

Si quieres leer el texto completo de donde proviene esta definición, puedes hacer clic aquí.👈

Si después de la lectura aún te quedan dudas, puedes revisar el siguiente vídeo, en el que de manera resumida y visual, podrás entender un poco mejor a qué se refiere la multimedia educativa.

Para terminar, y para estar seguros de que has comprendido de manera general el concepto de multimedia y su aplicación a la educación, a continuación se encuentra un pequeño juego que pondrá a prueba estos nuevos conocimientos.✨